Guía Didáctica
Recitales para jóvenes de la
Fundación Juan March Curso 2016/2017
- 1. Introducción
- 2. ¿Qué es Una mañana en la zarzuela?
- 3. Programa
- 4. Objetivos generales de aprendizaje de Una mañana en la zarzuela
- 5. Objetivos específicos de aprendizaje relacionados con las obras
- 6. Los compositores
-
- Índice de actividades y organización por bloques
- 1. La zarzuela y sus autores
- 2. Preludios y Oberturas
- 3. Música Clásica
- 4. Cecilia Valdés
- 5. Don Manolito
- 6. El Bateo
- 7. El Barberillo de Lavapiés
- 8. La del manojo de rosas
- 9. La Revoltosa
- 10. Katiuska
- 11. Y ahora, las luces
- 12. Tras el espectáculo... la crítica
- 13. Márcate un chotis
- 14. Consejos para asistir a un concierto
- 8. Para el profesor
- 9. Bibliografía
Una mañana en la zarzuela
7. Actividades para el aula
| Actividades | |
|---|---|
| 1 | La zarzuela y sus autores |
| 2 | Preludios y Oberturas |
| 3 | Música Clásica |
| 4 | Cecilia Valdés |
| 5 | Don Manolito |
| 6 | El Bateo |
| 7 | El Barberillo de Lavapiés |
| 8 | La del manojo de rosas |
| 9 | La Revoltosa |
| 10 | Katiuska |
| 11 | Y ahora, las luces |
| 12 | Tras el espectáculo... la crítica |
| 13 | Márcate un chotis |
| 14 | Consejos para asistir a un concierto |
| Bloques de aprendizaje en secundaria | Actividades |
|---|---|
| Bloques de aprendizaje en secundaria:Contextos musicales y culturales | Actividades: 1 + 2 + 11 |
| Bloques de aprendizaje en secundaria:Escucha | Actividades: 3 + 4 + 5 + 6 + 10 + 12 + 13 |
| Bloques de aprendizaje en secundaria:Interpretación | Actividades: 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 |
| Bloques de aprendizaje en secundaria:Creación | Actividades: 4 + 5 + 7 + 11 |
| Bloques de aprendizaje en secundaria:Danza | Actividades: 13 |
| Bloques de aprendizaje en secundaria:Música y Tecnologías | Actividades: 9 + 11 |
| Bloques de aprendizaje en secundaria:Actitud y comportamiento | Actividades: 14 |